Investigar
que es cinética.
Por lo menos dos cuartillas.
entregar máximo el 8 de Abril del 2018.
PROGRAMA DINÁMICA.
1.- DATOS DE LA ASIGNATURA
| Nombre de la asignatura: Dinámica
Carrera: Ingeniería Civil
Clave de la asignatura:
(Créditos) SATCA[1] 3-2-5 |
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2.- PRESENTACIÓN
| Caracterización de la asignatura.
Esta asignatura proporciona al perfil del Ingeniero Civil los conocimientos básicos del equilibrio de partículas y cuerpos rígidos en su estado de movimiento y desarrolla en el alumno la capacidad para comprenderlos y aplicarlos en el proyecto y diseño de sistemas estructurales, obras hidráulicas y vías terrestres.
Se relaciona con las asignaturas antecedentes de Estática, Cálculo Diferencial e Integral, Cálculo Vectorial, Ecuaciones Diferenciales y Algebra Lineal y las subsecuentes como Introducción a la Mecánica de los Medios Continuos, Hidráulica Básica, Hidráulica de Canales, Abastecimiento de Agua, Análisis Estructural y Carreteras.
Esta relación se da en temas asociados a los métodos de derivación e integración de funciones escalares y vectoriales, la solución de sistemas de ecuaciones lineales y ecuaciones diferenciales; también se asocia al cálculo de centros de gravedad, momentos de inercia, las leyes de la mecánica del medio continuo, los campos vectoriales y los principios conservativos de la energía e impulso y cantidad de movimiento en la mecánica de fluidos e hidráulica así como las aplicaciones en el análisis de estructuras y el proyecto de carreteras en lo que concierne a las velocidades de diseño.
Puesto que esta materia dará soporte a otras, más directamente vinculadas con desempeños profesionales; se inserta en la primera mitad de la trayectoria escolar, antes de cursar aquéllas a las que da sustento.
Intención didáctica.
Se organiza el temario en seis unidades, las cuales integran tanto los conceptos teóricos como las aplicaciones a la solución de problemas de ingeniería. El profesor debe procurar darle un enfoque orientado hacia la Ingeniería Civil, esto con el fin de generar expectativas de interés de los alumnos por su carrera.
El enfoque sugerido para la materia requiere que las actividades prácticas promuevan el desarrollo de habilidades para la experimentación, tales como: identificación, manejo y control de variables y datos relevantes; planteamiento de hipótesis; trabajo en equipo; asimismo, propicien procesos intelectuales como inducción-deducción y análisis-síntesis con la intención de generar una actividad intelectual compleja; En las actividades prácticas sugeridas, es conveniente que el profesor busque sólo guiar a sus alumnos para que ellos hagan la elección de las variables a controlar y registrar. Esto con el fin de que aprendan a planificar por si mismos, el profesor debe involucrarlos en el proceso de planeación.
La lista de actividades de aprendizaje sugeridas, se considera que son las necesarias para hacer más significativo el aprendizaje. Algunas de ellas pueden hacerse como actividad extra clase y comenzar el tratamiento en clase a partir de la discusión de los resultados de las observaciones. Se busca partir de experiencias concretas, cotidianas, para que el estudiante se acostumbre a reconocer los fenómenos físicos en su alrededor y no sólo se hable de ellos en el aula. Es importante ofrecer escenarios distintos, ya sean construidos, artificiales, virtuales o naturales.
Dentro de estos el profesor puede construir con los alumnos prototipos didácticos que simulen el comportamiento de los cuerpos en movimiento o utilizar algunos programas de cómputo que efectúen estas mismas demostraciones.
En las actividades de aprendizaje sugeridas, generalmente se propone la formalización de los conceptos a partir de experiencias concretas; se busca que el alumno tenga el primer contacto con el concepto en forma concreta y sea a través de la observación, la reflexión y la discusión que se dé la formalización. En el transcurso de las actividades programadas es muy importante que el estudiante aprenda a valorar las actividades que lleva a cabo y entienda que está construyendo su futuro y en consecuencia actúe de una manera profesional; de igual manera, aprecie la importancia del conocimiento y los hábitos de trabajo; desarrolle la precisión y la curiosidad, la puntualidad, el entusiasmo y el interés, la tenacidad, la flexibilidad y la autonomía.
Es necesario que el profesor ponga atención y cuidado en estos aspectos en el desarrollo de las actividades de aprendizaje.
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3.- COMPETENCIAS A DESARROLLAR
| Competencias específicas:
Conocer y aplicar las leyes del movimiento de partículas y cuerpos rígidos así como de los sistemas vibratorios en la solución de problemas de ingeniería.
| Competencias genéricas:
Competencias instrumentales
· Capacidad de análisis y síntesis. · Capacidad de organizar y planificar. · Conocimientos básicos de la carrera. · Comunicación oral y escrita. · Habilidades básicas de manejo de la computadora. · Habilidad para buscar y analizar información proveniente de fuentes diversas. · Solución de problemas. · Toma de decisiones.
Competencias interpersonales
· Capacidad crítica y autocrítica · Trabajo en equipo · Habilidades interpersonales
Competencias sistémicas
· Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica · Habilidades de investigación · Capacidad de aprender · Capacidad de generar nuevas ideas (creatividad) · Habilidad para trabajar en forma autónoma · Búsqueda del logro |
4.- HISTORIA DEL PROGRAMA
| Lugar y fecha de elaboración o revisión | Participantes | Observaciones (cambios y justificación) |
| Instituto Tecnológico de Chetumal, del 19 al 23 de octubre del 2009.
Institutos Tecnológicos de Cerro azul y Villahermosa, del 26 de octubre de 2009 al 5 de marzo de 2010
Instituto Tecnológico de Oaxaca, del 8 al 12 de marzo de 2010. | Representantes de los Institutos Tecnológicos con ingeniería civil en el País Academias de Ingeniería Civil de los Institutos Tecnológicos de Cerro azul y Villahermosa, del 26 de octubre de 2009 al 5 de marzo de 2010 Representantes de los Institutos Tecnológicos con Ingeniería civil en el País
| Reunión nacional de Diseño e innovación curricular de la carrera de Ingeniería Civil
Análisis, enriquecimiento y elaboración del programa de estudio propuesto en la Reunión Nacional de Diseño Curricular de la carrera de Ingeniería Civil
Reunión Nacional de Consolidación de la carrera de Ingeniería Civil |
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5.- OBJETIVO(S) GENERAL(ES) DEL CURSO (competencias específicas a desarrollar en el curso)
Conocer y aplicar las leyes del movimiento de partículas y cuerpos rígidos así como de los sistemas vibratorios en la solución de problemas de ingeniería.
6.- COMPETENCIAS PREVIAS
· Reconocer las funciones e identidades trigonométricas.
· Derivar e integrar funciones escalares y vectoriales.
· Resolver problemas de equilibrio estático de partículas y cuerpos rígidos en dos y tres dimensiones.
· Conocer y aplicar los principios de rozamiento.
· Determinar Centroides y momentos de inercia.
7. TEMARIO
| Unidad | Temas | Subtemas |
| 1
2
3
4
5
6
| Cinemática de partículas
Cinemática de los cuerpos rígidos
Cinética de partículas
Cinética de sistemas de partículas
Cinética de los cuerpos rígidos
Vibraciones mecánicas
| 1.1 Introducción 1.2 Movimiento rectilíneo 1.3 Movimiento de varias partículas 1.4 Movimiento curvilíneo
2.1 Introducción 2.2 Traslación 2.3 Rotación con respecto un eje fijo 2.4 Movimiento general en el plano
3.1 Introducción 3.2 Leyes del movimiento de Newton 3.3 Trabajo y energía 3.4 Impulso y cantidad de movimiento
4.1 Impulso y cantidad de movimiento
5.1 Introducción 5.2 Ecuaciones de movimiento de un cuerpo rígido 5.3 Momento angular de un cuerpo rígido en el plano 5.4 Movimiento de un cuerpo rígido. 5.5 Segunda Ley de Newton. 5.6 Trabajo y energía 5.7 Impulso y cantidad de movimiento
6.1 Vibraciones sin amortiguamiento 6.2 Vibraciones con amortiguamiento
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8.- SUGERENCIAS DIDÁCTICAS (desarrollo de competencias genéricas)
· Formar equipos de trabajo para resolver problemarios.
· Asistencia a eventos académicos relacionados con las ciencias básicas. (Concursos, Congresos, Simposios).
· Propiciar actividades de búsqueda, selección y análisis de información en distintas fuentes, como la bibliografía establecida o Internet.
· Promover el uso de nuevas tecnologías en el desarrollo de los contenidos de la asignatura como applets, videos y películas obtenidos de Internet.
· Desarrollar la capacidad para coordinar y trabajar en equipo.
· Propiciar actividades de meta cognición por ejemplo reconocer la función matemática de las leyes del impulso y cantidad de movimiento.
· Fomentar actividades grupales que propician la comunicación, intercambio de ideas y la reflexión. Esto es, consultar revistas técnicas especializadas en relación con cada tema del curso, para un foro de discusión.
· Relacionar los contenidos de esta asignatura con las demás del plan de estudios a las que esta da soporte para desarrollar una visión interdisciplinaria en el estudiante.
9.- SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN.
· Revisión de tareas y prácticas
- Aplicación de exámenes escritos
- Reportes de trabajos de investigación documental y de asistencia a eventos académicos
- Participación en clases en forma individual y grupal
10.- UNIDADES DE APRENDIZAJE
Unidad 1: Cinemática de partículas
| Competencia específica a desarrollar | Actividades de Aprendizaje |
| Analizar y representar de manera gráfica el movimiento rectilíneo de una partícula.
Analizar y resolver problemas relativos al movimiento rectilíneo y curvilíneo de partículas usando diferentes sistemas de coordenadas. | · Identificar en un mapa mental los tipos de movimiento de las partículas.
· Resolver problemas de movimiento rectilíneo y curvilíneo utilizando los métodos de derivación e integración.
· Aplicar las ecuaciones de movimiento rectilíneo uniforme y uniformemente acelerado en la solución de problemas de ingeniería. |
Unidad 2: Cinemática de los cuerpos rígidos
| Competencia específica a desarrollar | Actividades de Aprendizaje |
| Representar con un mapa conceptual los diversos tipos de movimiento de un cuerpo rígido.
Analizar y resolver problemas acerca de la cinemática de cuerpos rígidos.
| Definir el concepto de cinemática de cuerpos rígidos.
Clasificar los tipos de movimiento al que se sujetan los cuerpos rígidos.
Desarrollar el procedimiento para estimar las variables de la posición, velocidad y aceleración de los cuerpos rígidos de forma manual y con software.
|
Unidad 3: Cinética de partículas
| Competencia específica a desarrollar | Actividades de Aprendizaje |
| Conocer la segunda ley de Newton del movimiento.
Resolver ejercicios relacionados con el movimiento acelerado de partículas considerando la segunda ley de Newton y los principios conservativos.
|
· Definir el concepto de cinética de la partícula por medio de una presentación.
· Conocer las leyes que rigen el movimiento de las partículas con un cuadro sinóptico.
· Analizar y resolver ejercicios relacionados con la cinética de partículas considerando la segunda ley de Newton y los principios conservativos.
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Unidad 4: Cinética de sistemas de partículas
| Competencia específica a desarrollar | Actividades de Aprendizaje |
|
Definir los conceptos de momento angular de una partícula y de un sistema de partículas.
Aplicar la segunda ley de Newton y los principios conservativos.
| · Analizar y resolver ejercicios relacionados con la cinética de partículas considerando la segunda ley de Newton y los principios conservativos. · Exponer en clase los problemas resueltos.
|
Unidad 5: Cinética de los cuerpos rígidos
| Competencia específica a desarrollar | Actividades de Aprendizaje |
| Aplicar la segunda ley de Newton y los principios conservativos en problemas de cinética de los cuerpos rígidos.
|
· Analizar y determinar las fuerzas que provocan el movimiento de cuerpos rígidos.
· Resolver ejercicios considerando la segunda ley de Newton y los principios conservativos de la energía y cantidad de movimiento para determinar las fuerzas que actúan en los cuerpos rígidos.
· Resolver problemas que relacionen potencia y eficiencia.
|
Unidad 6: Vibraciones mecánicas
| Competencia específica a desarrollar | Actividades de Aprendizaje |
|
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11.- FUENTES DE INFORMACIÓN.
1. Ferdinand P. Beer, Russell E. Johnston Jr. y William E. Clausen Mecánica Vectorial para Ingenieros Dinámica. 8ª. Edición. McGraw Hill. México. 2007.
2. Hibbeler Russell. C. Mecánica vectorial para Ingenieros: Dinámica. 10ª. Edición. CECSA. México.
3. Higdon – Stiles, et al. Ingeniería Mecánica, Tomo II: Dinámica Vectorial. Prentice Hall. México.
4. Huang, T. C. Mecánica para ingenieros. Dinámica, Representación y Servicios de Ingeniería, S. A. México, 1984.
- Sandor, Bela J. Ingeniería Mecánica: Dinámica. Prentice- Hall. México.
6. www.fisicanet.com.ar/fisica
7. www.acienciasgalilei.com
12. PRÁCTICAS PROPUESTAS.
· Movimientos dependientes (polipastos)
· Tiro parabólico
· Movimiento angular (engranes)
· Mecanismos
· Software de aplicación
· Applets para física
martes, 13 de marzo de 2018
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Bernardo Angel Islas ortega.
ResponderEliminarG-4 7:00-8:00
Trabajo: "¿Qué es la cinética?".
https://drive.google.com/open?id=1e4ik8vYE4ePg8cTuWvUmGXcn8oAifGNt
Víctor Manuel Ortiz Ramírez
ResponderEliminarG-3 7:00-8:00
¿Qué es la cinética?
https://1drv.ms/w/s!An37tA2dXeFIiAaZn8-J8aXkIlmq
Laura Esteffany De Angel Martinez
ResponderEliminarG-4 7:00-8:00
¿QUE ES LA CINÉTICA?
https://drive.google.com/open?id=1dzewNaXK2DQYEb5MQepYinVjNZwGFAQ76YMIQ6i8Zxc
Carlos Diego Sanchez Morales
ResponderEliminarAula G4 de 7:00 a 8:00
¿Que es la Cinetica?
https://drive.google.com/file/d/10j7oczuRHjN3iRdV2hhHAaVqQY9GwWDM/view?usp=sharing
Erik Alejandro Leon Rojas
ResponderEliminar¿Que es la Cinetica?
https://drive.google.com/open?id=1vHysAXCgIDVjrimxw8stHPfftRmjhVgc
Erik Alejandro Leon Rojas
DIANA LAURA SALGADO SANCHEZ
ResponderEliminarG-4 DE 07:00-08:00 A.M.
TRABAJO "¿QUE ES LA CINETICA?
https://drive.google.com/open?id=1iwqgn5z1c8cB941K0GG0_FOAeCK4rU_E
Esbeidy Jenely Luna Garrido
ResponderEliminarAula: G-4 07:00-08:00a.m
Investigación de que es Cinética
https://docs.google.com/document/d/1sk44vazOSyZysk3af2lpjXnh5FOV-6widIZmgaMEljc/edit#
Melanny Cid Calderón
ResponderEliminarG-4 07:00-08:00
Investigación de Cinética
https://1drv.ms/w/s!AopqKjfEIsEucvnpIgtek20XqEQ
Gerardo Hernández Jiménez
ResponderEliminarAula: G-4 de 7:00 a 8:00
Investigación: "Cinética"
https://drive.google.com/open?id=1SpO98WDaK1aYsYasLoZOfIi0qgDwKwv1
Guadalupe Ramos Luna
ResponderEliminar¿Que es la Cinetica?
https://drive.google.com/file/d/1YHnmJ-xAQCC_73xUV_Igxdqpc_Hr5hWO/view
Guadalupe Ramos Luna
Jesús Ramos Garcia
ResponderEliminarInvestigación: Cinética
G4 7:00-8:00 am
https://drive.google.com/file/d/1Dn4Mm1wqJqCPCwSnSweg7q6Sz-g208zQ/view?usp=sharing
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ResponderEliminarLucero López Itzel Gaby
ResponderEliminarDINÁMICA G4 7:00-8:00am
¿Qué es la cinética?
https://drive.google.com/open?id=0B0c8w72Kvx3yc2tFWkcyc3RTd3pUOXVRSm1YcXRXSWY5OEpB
Este comentario ha sido eliminado por el autor.
ResponderEliminarEdmundo Sánchez Garcia
ResponderEliminar¿Qué es la cinética?
https://drive.google.com/file/d/1bJCKmaj7dxZJnVZGlPnd4rUaBTsb2_Vx/view?usp=sharing
Edmundo Sánchez Garcia
ResponderEliminar¿Qué es la cinética?
https://1drv.ms/w/s!AgYa1aT5uRTrhysMur0a2Hik5pah
https://1drv.ms/w/s!AgYa1aT5uRTrhywL02XwABgZbzWJ
ResponderEliminarIsrael Vázquez García
ResponderEliminarG-4 7:00-8:00 am
https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=sites&srcid=ZGVmYXVsdGRvbWFpbnxkaW5hbWljYWlzcmFlbHZhenF1ZXp8Z3g6NzhjYjJhYzE2NjhjNjkwYw
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ResponderEliminarAlejandro Miguel Aguilar Munive
ResponderEliminarG-4 7:00 a 8:00
¿que es la cinetica?
https://drive.google.com/open?id=1wTaxcqlCyPPimotKRaxyZBJxMQl1V4rI
Omar Carrasco Sanchez
ResponderEliminarG-4 7:00 a 8:00
¿que es la cinetica?
https://drive.google.com/open?id=1YIq83Z4TNbEl9Wnmcw7E258Dvoi5QG20
Perla Nohemi Molina Camaron
ResponderEliminarInvestigación: Cinetica
DINÁMICA G4 7:00-8:00am
https://drive.google.com/file/d/1WHbgfjnUgQLgZknlAy0WABzPvCMR4k3u/view?usp=sharing
Miguel Angel Concha Campos
ResponderEliminarDinamica 7:00 a 8:00 a.m.
¿Gue es cinética?
https://drive.google.com/open?id=1_T10dR4DqhcI1LqcWJGbu24vrrdGo_zv
Josué Sánchez Montes
ResponderEliminarDinamica de 7:00-8:00
Cinetica
https://drive.google.com/open?id=1c1smvj122HQxmwdiaTf3iLEQBlZ618WO
Denisse Romero Vera
ResponderEliminarDinamica
TEMA:CINETICA
Hora: 07:00-08:00
G-4
https://drive.google.com/open?id=1-DEEVxH_8N6jSoN81Gfj6xpJE_Ttpc6k
Oyuki Michell Garcia Guevara
ResponderEliminarG-4 07:00 - 08:00
DINAMICA
¿QUE ES CINETICA?
https://docs.google.com/document/d/18kGtExvF_iPEbSpnIb95hCtd9uHc7tnaycCzGitgttk/edit?usp=sharing
LÓPEZ CARRILLO ANDREA
ResponderEliminarG-4 07:00 am - 08:00 am
¿QUE ES CINÉTICA?
https://1drv.ms/b/s!As-wBYbsx6IFbl3LrefrCWEAYHs
German Fernandez Carmona
ResponderEliminarcinetica
https://drive.google.com/open?id=1nTIRhxkBfeypJKlbdNUJe9-c6sr0MQCo
Oscar Flores Rodríguez
ResponderEliminar¿Qué es cinética?
G-4 7:00 - 8:00 HRS.
https://drive.google.com/file/d/17_RehDuDosPpl1rSK_oYFAMf57_fB8Bn/view
Edgar Cortés Romero
ResponderEliminar¿Qué es Cinética?
G-4 7:00-8:00
https://drive.google.com/open?id=1QIB6H9iRmzQ0H66MfH4lWXJNP9FiTCr7
MIGUEL ANGEL ACOSTA HERNANDEZ DINAMICA (7:00 – 8:00)
ResponderEliminarCINETICA
La cinética es la parte de la física que estudia la descripción del movimiento de los cuerpos. Pero antes de pasar a una definición más concreta.
¿Cuándo un cuerpo está en movimiento?
Para hablar de movimiento o de reposo hay que elegir un sistema de referencia. Un sistema de referencia es un punto respecto al que referimos el movimiento de los cuerpos, dotado de unos ejes respecto a los cuales damos la posición del cuerpo (las coordenadas del punto en el que está.)
Un cuerpo está en movimiento cuando cambia su posición respecto al sistema que se toma como referencia. Si la posición no cambia, el objeto está en reposo. Una vez definido esto podemos decir que:
La cinética estudia las leyes del movimiento de los cuerpos sin considerar las causas que lo originan.
También se puede decir que la cinética es tanto cinemática del solido rígido, la energía que un cuerpo posee debido a su movimiento. Se define como el trabajo necesario para acelerar un cuerpo de una masa determinada desde el reposo hasta la velocidad indicada. Una vez conseguida esta energía durante la aceleración, el cuerpo mantiene su energía cinética salvo que cambie su velocidad. Para que el cuerpo regrese a su estado de reposo se requiere un trabajo negativo de la misma magnitud que su energía cinética.
En la mecánica clásica, la energía cinética de una masa puntual depende de su masa m y sus componentes de movimientos. Se expresa con Joule (j). Estos descritos por la velocidad de la masa puntual, así’:
Ec=mv²/2
Como en los otros aspectos que hemos estudiado la cinética en un sistema de coordenadas especial, esta expresión tiene las siguientes formas:
Coordenadas cartesianas
Coordenadas polares
Coordenadas cilíndricas
Coordenadas esféricas
La cinética en el aspecto de sistemas de partículas lo cual está relacionado con dinámica dice que, para un sólido que no está rotando, la energía cinética cae a cero cuando el cuerpo para. Sin embrago, para sistemas que contienen muchos cuerpos con movimiento independientes, que ejercen fuerzas entre ellos y que pueden o no estar rotando, esto no es del todo cierto. Esta energía esta llamada energía interna. La energía cinética de un sistema en cualquier instante de tiempo es la suma simple de Las energías cinéticas de las masas, incluyendo la energía cinética de la rotación.
Para la energía cinética de un sólido rígido en rotación, dice que. Para un sólido rígido que está rotando puede descomponerse la energía cinética total como dos sumas: la energía cinética de traslación (que es la asociada al desplazamiento del centro de masa del cuerpo a través del espacio) y la energía cinética de rotación (que es la asociada al movimiento de rotación con cierta velocidad angular).
De una forma más generalizada y tomando en cuenta todos los conceptos dichos antes podemos decir que cuando un cuerpo está en movimiento posee energía cinética y que al chocar con otro puede moverlo y, por lo tanto, producir un trabajo.
Par que un cuerpo adquiera energía cinética o de movimiento; es decir, para ponerlo en movimiento, es necesario aplicarle una fuerza. Cuanto mayor sea el tiempo que esté actuando dicha fuerza, mayor será la velocidad del cuerpo y, por lo tanto, su energía cinética será también mayor.
MIGUEL ANGEL ACOSTA HERNANDEZ DINAMICA (7:00 – 8:00)
Abril Maricruz García López
ResponderEliminarDinámica
G4 .7:00-8:00 hrs
Investigación Cinética
https://drive.google.com/file/d/1SbX-mZr4a3cLxIjxQBua6NtJyr4vPbby/view
https://docs.google.com/document/d/1YDB0zYhPI1R5YFojqF_3EYyYrJvT_fhYvI6t8FyvxRw/edit?usp=sharing
Eliminarhttps://drive.google.com/open?id=1QIB6H9iRmzQ0H66MfH4lWXJNP9FiTCr7
ResponderEliminarAna Patricia Atonal Hernández
G-4
7:00-8:00
José Roberto Molina Zempoalteca
ResponderEliminarG-4 Hora de 7-8a.m
https://drive.google.com/file/d/12MSGI2lhoDkvF1gDjOFjts-m93nYdk2E/view?usp=drivesdk
JESUS ALONSO ZEMPOALTECA PADILLA
ResponderEliminarDINAMICA G4 7:00 A 8:00 A.M.
https://drive.google.com/file/d/1cD0oXxyve0-ZJfrR5t3Dh-uintUbHf6o/view?usp=sharing